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城市小学一年级道德与法治教学计划

一、指导思想

本学年，我将全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，严格遵循《义务教育道德与法治课程标准》的要求，结合城市小学一年级学生的年龄特点与认知规律，坚持“育人为本、德育为先”的原则。教学中，将着力引导学生在熟悉的生活情境中体验、感悟，逐步形成良好的道德品质、行为习惯和法治意识，为他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定坚实的思想基础。教学过程中，注重课程的生活性、活动性与综合性，将道德教育融入学生的生活点滴，促进学生品德的内化与行为的自觉。

二、学情分析

一年级新生刚从幼儿园过渡到小学，他们天真活泼，好奇心强，对新环境、新老师、新同学充满向往。他们的认知水平以具体形象思维为主，注意力持续时间较短，喜欢游戏、故事和直观形象的事物。在行为习惯方面，部分学生在幼儿园已养成一些初步的生活自理能力和行为规范，但规则意识、集体观念尚不成熟，需要教师耐心引导和培养。

城市环境下的一年级学生，普遍接触信息渠道较多，视野相对开阔，但同时也可能存在自我中心意识较强、分享与合作意识有待加强等情况。他们渴望被关注、被肯定，情感体验丰富但不稳定。因此，教学中应多采用情境创设、角色扮演、小组活动等形式，吸引学生主动参与，在活动中体验，在体验中感悟，逐步引导他们适应小学生活，学会与人相处，形成良好的行为习惯。

三、教学目标

（一）知识与技能

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