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中小学校本课程开发方案（2025版）

一、指导思想与背景分析

在全面深化新时代教育评价改革及落实立德树人根本任务的时代背景下，校本课程作为国家课程与地方课程的重要补充，是学校办学特色的具体体现，也是促进学生个性化发展的关键载体。本方案严格依据《义务教育课程方案（2022年版）》及最新的学科课程标准，结合学校“让生命自然生长”的办学理念，旨在构建一套符合2025年教育发展需求、具有高阶思维导向、融合人工智能与跨学科学习元素的校本课程体系。

当前，基础教育正处于从“知识本位”向“素养本位”转型的关键期。随着“双减”政策的持续推进，学生有了更多的在校时间用于个性化发展，这对校本课程的丰富性、选择性及质量提出了更高要求。同时，数字化时代的到来要求课程必须包含数字素养与技能的培养。基于此，学校在总结过往课程建设经验的基础上，启动2025版校本课程开发与实施工作，以期通过课程赋能，培养“有家国情怀、有科学精神、有健体意识、有审美情趣”的新时代少年。

二、课程现状与需求评估

经过对过去三年校本课程实施情况的全面复盘，我们发现现有课程体系在“实践性”与“创新性”方面仍有提升空间。目前的优势在于传统文化类课程积淀深厚，教师参与度高；但在科学探究、工程技术以及跨学科项目式学习（PBL）领域的课程供给相对不足，难以完全满足学生对高阶认知探索的需求。

本次开发前期，学校教务处通过问卷调查、访谈及座谈会形式