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校园研学旅行特色课程开发研讨记录

时间：2024年5月15日14:00-17:30

地点：学校第一行政会议室

参会人员：分管教学副校长、教务处主任、德育处主任、各学科教研组长（语文、数学、历史、地理、生物、物理、美术等）、骨干教师代表、校外研学基地课程指导专家

主持人：分管教学副校长

记录人：教务处干事

本次研讨会聚焦于校园研学旅行特色课程的深度开发与体系构建。随着基础教育课程改革的不断深化，传统的走马观花式研学已无法满足当下对学生核心素养培养的需求。会议旨在打破学科壁垒，将研学旅行从单纯的“课外活动”升级为“跨学科综合实践课程”，探讨如何结合学校办学理念与地方资源禀赋，开发出具有本校特色、可落地、有深度的研学课程体系。

一、研学旅行核心价值与定位的重塑

会议伊始，分管教学副校长明确了本次研讨的基调。他指出，研学旅行的核心在“研”与“学”，而非仅仅是“旅”。特色课程的开发必须立足于国家课程标准，寻找学科知识与真实世界之间的连接点。研学不是课堂教学的机械搬运，而是让学生在真实情境中发现问题、探究问题、解决问题，从而实现知行合一。这就要求我们在课程设计上，必须摒弃以往那种“换个地方听讲座”或“到此一游”的浅层体验，转向以项目式学习（PBL）为主导的深度探究模式。

教务处主任对此进行了补充，强调特色课程开发需遵循“教育性、实践性、安全性、公益性”四项基本原则。他提出，特色课程的“特”