初中语文 统编版 九年级上册 第六单元 25_ 陈涉世家 课件（共25张）ppt.pptxVIP

陈涉世家司马迁

学习目标1.掌握重点字音字形，积累一词多义、古今异义、通假字；疏通全文文意，精准赏析关键语句。2.梳理起义完整脉络，理清陈胜从“立志—谋志—战志”的四层递进逻辑。3.品味《史记》语言简洁凝练、短句铿锵的语言之美；赏析对话描写、细节描写的艺术手法。4.理解“鸿鹄之志”“王侯将相宁有种乎”的精神内涵，树立当代青年的理想之志。

第1课时立志与谋志——鸿鹄之鸣震千古主问题：一个底层佣耕者，凭何“志”掀翻了巍巍秦帝国？

课堂导入——字立骨，激趣入文鲁迅曾盛赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部千古史书，不仅记载帝王将相的千秋功业，更破例为一位布衣农民立传。他是谁？他凭什么被写入“世家”？今天，我们用一个字来解读这篇经典——那就是“志”。一个人从“佣耕垄上”到“称王张楚”，他的“志”经历了怎样的蜕变？

初读感知——蓄志·少年不凡1.明确字音

初读感知——蓄志·少年不凡2.品读少年陈胜之“志”（1）陈胜的“志”最早体现在哪里？请找出原句并赏析。①苟富贵，无相忘。底层劳作少年的朴素初心，不薄贫贱、不忘同伴，藏着对命运翻盘的深切渴望。此句与佣者“若为佣耕，何富贵也”形成鲜明对比，一热一冷，反差强烈。②燕雀安知鸿鹄之志哉！以反问加感叹的语气，字字铿锵。陈胜以鸿鹄自喻，不甘囿于底层、不甘平庸度日，少年壮志跃然纸上。

初读感知——蓄志·少年不凡③耕之垄上，怅恨久之。“