高中生物人教版选择性必修一《植物生长素》课后练习.docxVIP

高中生物人教版选择性必修一《植物生长素》课后练习

课程信息

学科

教材版本

适用年级

章节主题

题型设置

题目数量

生物

人教版选择性必修一

高二

植物生长素

选择题＋非选择题

19题

知识框架梳理

【设计意图】在做题之前，先帮助学生建立生长素知识的完整框架，理清从发现历程到生理作用再到实践应用的逻辑链条。

知识模块

核心内容

关键实验/人物

重要结论

发现历程

胚芽鞘向光性研究

达尔文→鲍森·詹森→拜尔→温特

尖端产生某种化学物质（生长素），向下运输促进生长

生理作用

促进细胞伸长、诱导细胞分化

去尖端实验、外源施加实验

生长素与受体结合后发挥调节作用

两重性

低浓度促进、高浓度抑制

不同器官浓度—效应曲线

根最敏感＞芽＞茎；顶端优势是典型实例

运输方式

极性运输（主动运输）、非极性运输

云母片阻断实验、琼脂块收集实验

极性运输需消耗能量，在成熟组织中可非极性运输

实践应用

农业除草、扦插生根、果实发育

生长调节剂实验

利用不同器官敏感性差异实现选择性除草

选择题精讲

【设计意图】对每道选择题进行“审题—排除—确认”的完整分析，帮助学生掌握解题思路。

第1题

题目：拜尔曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘尖端移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长。这个实验证明（）

A．尖端能产生某种“影响”B．合成“影响”不需要光照C．弯曲生长是因为“影响”分布不均匀D．“影响”不能促进