第二单元 民族瑰宝（一）-非洲民间音乐：2 欣赏 鼓舞 教学设计 辽海版初中音乐七年级上册.docxVIP

《第二单元民族瑰宝（一）-非洲民间音乐：2欣赏鼓舞》教案

学科

初中音乐

年级册别

七年级上册

共1课时

教材

义务教育教科书?艺术?音乐七年级上册（辽海版2024）

授课类型

欣赏与表现课

第1课时

教材分析

教材分析

本课选自《义务教育教科书·艺术·音乐七年级上册》第二单元“民族瑰宝（一）”中的非洲民间音乐板块，聚焦于布隆迪圣鼓这一典型非洲鼓乐形式。教材通过呈现《鼓舞》的旋律谱例、节奏型符号及背景介绍，引导学生从听觉感知、节奏体验、文化理解三个维度深入感受非洲鼓乐的独特魅力。内容以“鼓”为核心载体，展现其作为“非洲音乐之魂”的地位，强调鼓在传递信息、仪式庆典、族群认同等方面的功能，体现音乐与社会生活的深度融合。

学情分析

七年级学生正处于音乐审美能力发展的关键期，对新鲜、富有节奏感的音乐形式充满好奇，但对非西方音乐体系的理解仍较薄弱。他们具备一定的节奏模仿能力，但对复合节奏、多声部轮奏等复杂结构缺乏经验。部分学生可能存在“鼓=打砸”的刻板印象，需通过真实情境还原鼓乐的文化语境。教学中应借助肢体律动、节奏游戏、情境创设等方式，激发兴趣，突破认知障碍，建立对非洲音乐的尊重与欣赏态度。

课时教学目标

审美感知

1.能准确辨识《鼓舞》中鼓手演唱时敲击的主要节奏型，通过拍桌面模拟体会其强弱交替、层次丰富的音响特点。

2.在聆听与模仿中，能描述出非洲鼓乐特有的“复调式”节奏结