第三单元 中国作品：1 欣赏 敦煌 教学设计 辽海版初中音乐七年级下册.docxVIP

《第三单元中国作品：1欣赏敦煌》教案

学科

初中音乐

年级册别

七年级下册

共1课时

教材

辽海版（2024）

授课类型

欣赏课

第1课时

教材分析

教材分析

《敦煌》是梁剑峰创作的一首民乐合奏作品，选自初中音乐七年级下册第三单元“中国作品”中的欣赏内容。该作品以丝绸之路文化重镇敦煌为创作背景，融合了琵琶、古筝、二胡、竹笛等中国传统民族乐器的音色特点，通过多声部旋律交织与节奏变化，再现了敦煌壁画中“飞天”舞动的灵动姿态与千年丝路的恢弘气韵。作品结构清晰，主题鲜明，旋律富有东方神秘色彩，既体现了中华优秀传统文化的深厚底蕴，又展现了民族器乐合奏的艺术魅力。作为本单元的开篇之作，它承担着引导学生感知民族音乐风格、理解传统乐器表现力的重要任务。

学情分析

七年级学生正处于音乐审美意识初步形成的阶段，对旋律有较强的感知能力，但对民族器乐的音色辨识度较弱，尤其对非西方交响乐体系下的多声部织体理解存在困难。部分学生虽接触过古筝或二胡，但缺乏系统听辨训练；同时，学生对“敦煌”这一历史文化符号的认知多停留在旅游景点层面，缺乏对其背后艺术精神的理解。因此，在教学中需借助图像、视频、情境创设等方式，激发学生兴趣，引导他们从听觉、视觉、情感三方面走进敦煌音乐世界。针对难点，可通过分段聆听、主题模唱、乐器角色扮演等策略，帮助学生建立音色—形象—意境之间的联系，突破认知壁垒。

课时教学目标

音乐感受