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初中历史教学中历史文献阅读与学生历史解释能力培养的关联研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，历史文献阅读作为培养学生历史解释能力的重要途径，其作用日益凸显。本文通过分析历史文献阅读与历史解释能力培养之间的内在关联，探讨如何通过优化教学策略提升学生的历史思维品质。研究发现，历史文献阅读能够帮助学生构建多元史料观，深化对历史事件的理解，并培养其批判性思维。基于此，文章提出具体的教学建议，以期为初中历史教学提供实践参考。

**关键词**

历史文献阅读；历史解释能力；初中历史教学；史料素养；批判性思维

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###一、引言

历史文献是连接过去与现在的桥梁，也是学生理解历史、形成历史解释能力的核