【盲校低视力版】九年级道德与法治下册第二课知识清单：构建人类命运共同体.docxVIP

【盲校低视力版】九年级道德与法治下册第二课知识清单：构建人类命运共同体

一、教材地位与课标解读

（一）单元定位与核心价值

本课属于九年级下册第一单元“我们共同的世界”的核心内容，在教材体系中起着承上启下的关键作用。上一课“同住地球村”描绘了世界开放互动、复杂多变的基本样态，而本课则聚焦于面对这样的世界，人类应当如何回应时代之问。【非常重要】【高频考点】“构建人类命运共同体”不仅是本单元的逻辑归宿，更是整册书的思想制高点，它回答了“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大命题，为后续学习中国担当、少年责任奠定了价值基础。对于低视力学生而言，本课学习将借助听觉、触觉等多感官通道，帮助他们建立起对全球治理的宏观认知，培育“天下一家”的博大情怀。

（二）对应课标深解

本课内容严格对应《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“国情教育”主题的相关要求。具体而言，课程内容要求学生“了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识”；“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望”。【基础】更深层次地，本课落实了“核心素养”中的“政治认同”（认同中国提出的人类命运共同体理念）、“道德修养”（尊重生命、关爱他人）、“法治观念”（理解国际法与国际关系基本准则）以及“责任意识”（树立全球视野，主动关心人类共同命运）。

二、