第四单元 学习项目一 从古希腊到古典主义（第二课时）教学设计 七年级音乐人教版（简谱）上册.docxVIP

教学设计

学习项目一从古希腊到古典主义（第二课时）

课题

从古希腊到古典主义

课型

新课

学科

音乐

年级

七年级

学段

初中

版本章节

人教版第四单元

教学目标

了解巴洛克音乐与古典主义音乐的核心风格特征，掌握“通奏低音”“主调音乐”“奏鸣曲式”等关键音乐术语的内涵，能准确区分两种风格的听觉差异。

认识巴赫、亨德尔、海顿、莫扎特、贝多芬等代表作曲家，熟记《Brandenburg协奏曲》《哈利路亚》《惊愕交响曲》《土耳其进行曲》《命运交响曲》等经典作品的旋律片段与风格标识。

能跟随音乐哼唱经典旋律，尝试用肢体动作表现音乐的力度变化、节奏特点，初步学会用简谱视唱《土耳其进行曲》主题片段，提升视唱与音乐感知能力。

（一）教学重点

区分巴洛克音乐与古典主义音乐的风格特征，包括旋律、节奏、和声、曲式、演奏形式等方面的差异。

识记代表作曲家及其经典作品，能准确辨识作品所属的音乐时期与风格。

参与音乐实践活动，通过哼唱、肢体表现、视唱等方式加深对音乐的理解与体验。

（二）教学难点

理解“通奏低音”“奏鸣曲式”等专业音乐术语的内涵，并能结合作品进行简单分析。

用精准的音乐语言描述两种音乐风格的差异，提升音乐审美表达能力。

体会古典主义音乐中“理性与情感的平衡”，理解音乐风格与历史文化背景的内在联系。

七年级学生处于初中阶段的起始年级，生理和心理都处于快速发展期，具有以下特点：