农村小规模学校：困境与出路.pdfVIP

21世纪经济/2012年/7月/16日/第006版

特别

农村小规模学校也可以“小而美”

——华中师范大学教育学院副院长

本报

该到之际。

自2001年发布《关于基础教育与发展的决定》，要求地方“因地制

宜调整农村义务教育学校布局”，农村地区教育资源布局调整迄今已有十余年时间。

大规模的撤点并校在优化农村教育资源配置、改善办学条件同时，毋庸讳言，也造成许多问

题，令本已处于弱势地位的农村孩子及家长背负上重担。

多位学者的调研均显示，大规模的撤点并校使农村孩子就近入学难、上学路程变远；同时，

保障滞后又造成走读学生上学时间过长、存在安全隐患、寄宿学生寄宿条件差以及增加农民经济

负担、并入学校班额过大等问题。

如何化解农村学校大规模撤并后出现的种种痼疾？与地方在政策调整中

各自应扮演怎样的角色？

为此，本报了长期研究农村义务教育布局调整的华中师范大学教育学院副院长雷万

鹏教授，他同时