初中七年级《道德与法治》“探秘友谊：与朋友同行”单元教学设计.docx

初中七年级《道德与法治》“探秘友谊：与朋友同行”单元教学设计

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中生（七年级学生）身心发展的关键期与“社会性发展”的迫切需求。设计核心聚焦于“友谊”这一青少年成长的核心命题，旨在超越简单的交友技能传授，引导学生进行深度、结构化的价值探索与认知建构。理论框架深度融合埃里克森社会心理发展阶段理论（学龄期与青春期初期的亲密与孤独冲突）、社会建构主义学习理论（知识在互动中生成）以及积极心理学关于积极关系与品格优势的研究成果。教学设计坚持素养导向，将课程内容转化为学生探究主题，通过序列化、情境化、