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初中历史时空观念教学中的跨学科融合研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，时空观念是学生理解历史发展脉络的核心素养，而跨学科融合则为这一目标的实现提供了新的路径。本文通过概念阐述，深入探讨时空观念的本质及其与跨学科融合的内在联系，结合教学实践提出具体策略，旨在通过多维视角提升学生的历史认知能力，促进核心素养的全面发展。研究发现，跨学科融合不仅丰富了时空观念的教学形式，更通过学科间的渗透作用，强化了学生的综合思维与问题解决能力。

**关键词**

时空观念；跨学科融合；初中历史；核心素养；教学策略

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**一、概念阐述**

历史教学的核心在于引导学生构建对时间与空间的认知框架，即“时空观念”