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高中生物教学中的科学探究能力培养与评价体系构建论文

**摘要**

科学探究能力是高中生物教学的核心素养之一，其培养与评价体系的构建对提升学生综合素质具有重要意义。本文结合教学实践，从探究能力培养的必要性、评价体系的科学性两方面展开论述，提出将探究活动融入日常教学、建立多元化评价标准等策略，旨在为高中生物教师提供可操作的参考方案。

**关键词**

高中生物；科学探究能力；评价体系；核心素养；教学实践

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**一、引言**

生物是一门充满生命力的学科，它不仅揭示了自然界的奥秘，更教会我们如何以科学的眼光审视世界。然而，传统的高中生物教学往往偏重知识灌输，忽视了学生探究能力的培养。这种教学模式不