2026年学生综合评价体系自查报告.docxVIP

2026年学生综合评价体系自查报告

为深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，落实教育部2025年印发的《义务教育阶段学生综合评价实施指南》《普通高中学生综合素质评价实施办法（2025年修订）》文件精神，破解“唯分数”评价导向，构建德智体美劳全面培养的教育评价体系，我校于2026年9月10日-9月25日组织专项工作组，对2022年以来学生综合评价体系的运行情况开展全流程自查。本次自查覆盖小学部36个班1584名学生、初中部24个班1128名学生、高中部18个班846名学生，累计梳理评价数据12.7万条，访谈教师126人、学生324人、家长216人，现将自查情况报告如下：

一、体系建设基础运行情况

我校自2022年启动学生综合评价体系建设，2024年完成全学段覆盖，目前已形成“1+5+N”评价框架：“1”为《XX学校学生综合评价实施细则》总纲，“5”为德智体美劳5个一级评价维度，“N”为分学段差异化设置的二级、三级评价指标，所有指标均明确评价标准、采集方式、赋分权重及应用场景，整体运行合规性、科学性逐步提升。

（一）指标设置合规性情况

本次自查对全学段127项三级评价指标逐一比对国家及地方政策要求，指标匹配度达98.4%。其中德育维度权重占比28%，智育占比25%，体育占比18%，美育占比15%，劳育占比14%，完全符合“德育为先、五育权重梯度合理”的政策要求，未出现智育权重