苏教版（新教材）小学四年级科学上册第一单元《3 鸟类》精品教案.docxVIP

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课题

《鸟类》（共课时）

总第课时

教学内容

鸟类的特征

第___课时

教学目标

科学观念：知道鸟类的共同特征（体表有羽毛、有一对翅膀和一对足、有喙、卵生），并能据此判断一种动物是否属于鸟类。

科学思维：能通过观察比较归纳鸟类的共同特征，运用推理判断蝙蝠、鸵鸟、飞鱼是否属于鸟类。

探究实践：能用多种方法（捋、剪、滴、放大镜）研究正羽和绒羽的特点，推测其与飞行、保温的关系。

态度责任：保持对鸟类世界的好奇心，关注鸟喙、鸟足与环境相适应的特点，树立爱鸟护鸟意识。

教学重点与难点

教学重点：归纳鸟类的共同特征，并能据此判断一种动物是否属于鸟类。

教学难点：通过实验探究正羽和绒羽的特点与功能，理解羽毛对鸟类生存的意义。

教学方法

观察法、实验探究法、比较归纳法、小组合作法、讨论法

教学准备

教师材料：课件（鸽子、鹰、苍鹭、翠鸟、企鹅、鸭、鸡、蝙蝠、鸵鸟、飞鱼图片）、视频（鸽子飞行、各种鸟类）

学生分组材料：鸽子羽毛（正羽、绒羽）、放大镜、剪刀、滴管、水、记录单

其他：记录单、彩色笔

学生活动设计

观察鸽子外形特征→比较多种鸟类的相同之处→归纳鸟类共同特征并画√→讨论蝙蝠、鸵鸟、飞鱼是否属于鸟类→探究正羽特点（捋齐扇动、剪开观察、滴水实验）→观察绒羽并推测保温作用→记录实验现象→观察不同鸟喙特点并连线→观察不同鸟足特点并连线。

教学过