2026秋小学信息科技浙教版（2026）四年级上册第三单元身边的编码《第11课 有序的世界》教学设计.docxVIP

第11课有序的世界教学设计

课时安排：1课时，总时长40分钟

一、教材分析

本课是浙教版2026小学信息科技四年级上册第三单元身边的编码第11课，属于数据与编码模块内容。教材原文内容：编码不仅方便我们识别信息，合理排序的编码更能让我们便捷地整理信息、检索信息。在我们身边，很多编码都是按照一定顺序编排的。我们生活中常用的门牌号码、邮政编码、图书分类号，还有学校的学号，都遵循一定的排序规则，这些有序编码让我们的生活更加有序，大大提高了信息处理的效率。

本课承接前几课对编码识别、编码规则的学习，聚焦编码有序性的应用价值，通过生活中的实例帮助学生理解有序编码的作用，体会编码排序对信息处理效率的提升，为后续学习更复杂的编码规则与数据分类奠定基础，符合义务教育信息科技课程标准（2022年版）中让学生在真实问题情境中认识数据编码的基本原理，初步掌握数据处理的基本方法的要求。

二、核心素养目标

1.信息意识：能够识别生活中常见有序编码的排序规则，感知有序编码对提升信息检索效率的作用，形成对信息编码应用价值的初步认识。

2.计算思维：能够结合真实场景，按照指定需求设计简单的有序编码，初步掌握通过规则排序梳理信息的方法。

3.数字化学习与创新：能够借助小组合作探究，发现生活中有序编码的应用实例，总结有序编码的共同特点。

4.信息社会责任：能够体会有序编码对社会生产生活带来的便利，养成有序整理个人信