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实验小学复学后教学工作经验分享

随着疫情防控形势的持续向好，我校在确保师生生命安全和身体健康的前提下，平稳有序地实现了全面复学。复学后的教学工作，面临着学生学习状态参差不齐、知识掌握存在断层、学习习惯有所松懈等诸多挑战。我校全体教职工凝心聚力，秉持“以生为本，科学施策”的原则，在实践中探索，在探索中优化，力求将疫情带来的影响降到最低，保障教学质量稳步提升。现将我校复学后教学工作的一些经验与思考分享如下。

一、精准研判，筑牢学生心理与行为调适的“压舱石”

经历了较长时间的居家学习，学生的身心状态、行为习惯都需要一个重新适应和调整的过程。我校深刻认识到，复学后的首要任务并非急于赶进度，而是帮助学生重建规律的校园生活节奏，调适心理状态，重塑良好的学习习惯。

1.心理疏导先行，营造安全接纳氛围。我们组织班主任利用班会课、心理健康课等多种形式，开展“复学第一课”系列主题教育活动。内容不仅包括防疫知识科普，更侧重于引导学生表达居家学习期间的感受，分享所见所闻，缓解因环境变化可能产生的焦虑、紧张情绪。学校心理咨询室的老师也主动介入，通过个体咨询、团体辅导等方式，为有需要的学生提供及时的心理支持。同时，要求全体教师以更加包容和理解的心态对待学生，多鼓励、少指责，帮助他们建立积极的自我认知，尽快融入校园生活。

2.行为习惯重塑，回归有序学习生活。针对部分学生居家学习期间可能出现的作息不规律、