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小学数学教师学科核心素养竞赛学习试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1.5分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）

1.《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的小学数学核心素养“三会”是指（）。

A.会看、会听、会说

B.会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界

C.会观察、会抽象、会建模

D.会计算、会推理、会表达

2.在小学数学“数与代数”领域，将原本的“数与代数”内容调整为（）两个主题。

A.数与运算、数量关系

B.数的认识、数的运算

C.数与运算、式与方程

D.数量关系、探索规律

3.弗赖登塔尔的教育理论核心是强调数学是（）。

A.知识的传授

B.一种活动

C.技能的训练

D.逻辑的推演

4.小学生在学习“分数的初步认识”时，通过折纸、涂色等活动理解分数的本质。这一过程主要体现的数学核心素养是（）。

A.符号意识

B.量感

C.推理意识

D.直观感知与几何直观

5.下列关于“量感”的描述，不正确的是（）。

A.量感是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知

B.量感的培养需要经历从定性到定量的过程

C.知道度量的意义在于理解统一度量单位的必要性

D.量感主要表现为对数字大小的敏感程度

6.教师在教授“两位数乘两位数”时，引导学生利用点子