2026年秋北师大版高二上册地理第二单元《气候》教案.docxVIP

2026年秋北师大版高二上册地理第二单元《气候》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元是北师大版高二上册自然地理部分的核心单元，承接前一单元“大气运动”“气压带风带”的基础知识，开启后续自然地理环境整体性、人文地理区位分析的内容，起到承上启下的关键作用。本单元核心内容围绕气候的概念、影响因素、类型分布、气候与人类活动的关系展开，是地理学科研究自然环境和人地关系的核心基础内容。

（二）课标对接

对接2026版普通高中地理课程标准要求，落实“运用图表等资料，说明气候的主要影响因素，归纳世界气候类型的分布特征，理解气候与人类活动的相互影响”的内容要求，重点培养学生的区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观四大地理核心素养，要求学生能够从生活中发现地理问题，运用地理知识解决实际问题。

二、学情分析

（一）知识基础

高二学生已经在之前的课程中学习了大气受热过程、气压带风带的分布与移动等基础知识，对气温、降水等气候要素有初步的认知，在生活中也能感知到不同地区、不同季节的气候差异，但是对气候的成因、分布规律的系统性认识不足，容易混淆天气和气候的概念，对多个要素共同影响气候的综合逻辑理解不到位。

（二）能力基础

高二学生已经掌握了基本的读图、析图方法，能够从简单的图表中提取地理信息，也具备一定的小组合作交流能力，但是面对需要多要素综合分析的气候成因问题，尤其是非地带性气候的成因分析，逻辑梳理