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2026年秋北师大版高二语文上册第三单元《师说》教案

一、教材分析

（一）文本属性定位

1.本文是北师大版2026版高二语文上册第三单元的精讲课文，是唐代文学家韩愈倡导古文运动的代表作品，文章围绕“师道”展开论述，批判了当时社会“耻学于师”的不良风气，提出了“师者，所以传道受业解惑也”“道之所存，师之所存也”等经典观点，是传承中华优秀学习文化的经典论说文，符合2026新课标“思辨性阅读与表达”学习任务群的要求，需要学生在读懂文言文的基础上，把握作者的观点，理清论证思路，体会经典的当代价值。

2.第三单元以“理性的声音”为主题，单元学习要求明确提出，要学生能梳理论说文的论证逻辑，分析作者的说理方法，感受论说文的逻辑力量，能结合现实生活思考作者观点的价值，《师说》作为单元的核心精讲篇目，承担着落实单元要求，引领学生系统学习经典论说文阅读方法的作用。

（二）核心育人价值

1.本文承载着中华优秀传统文化中“尊师重道”“虚心向学”的精神内核，能够帮助学生破除身份、年龄对从师学习的限制，树立正确的学习观，落实2026新课标提出的“文化自信”“立德树人”的根本要求，引导学生在日常学习中养成不耻下问的学习态度。

2.本文严谨的层层递进论证结构，鲜明的对比说理方法，是培养学生逻辑思维能力的绝佳载体，能够帮助学生掌握论说文的阅读方法，提升思辨能力。

二、学情分析

（一）已有知识与能力基础

1.