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融入核心素养的小学艺术课程满意度与实施效果分析论文

**摘要**

本研究聚焦小学艺术课程在核心素养导向下的实施效果与师生满意度，通过问卷调查、课堂观察和访谈等多元方法，探究艺术课程如何有效促进学生审美能力、创新思维、文化理解等核心素养发展。研究发现，融入核心素养的艺术课程不仅提升了学生的综合素养，还显著增强了师生的课堂参与度和满意度。研究结论为优化小学艺术课程设计、完善评价体系提供了实践依据，强调艺术教育应回归育人本质，以情感体验和思维启迪为核心，实现立德树人的教育目标。

**关键词**

小学艺术课程；核心素养；满意度；实施效果；审美教育

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**一、引言**

艺术教育是小学阶段不可或缺的