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基于书面纠正性反馈的错误日志对高中生写作准确性的影响研究.pdf

基于书面纠正性反馈的错误日志对高中生写作准确性的影响研究.pdf

    摘要

    摘要

    《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，写作准确性是

    高中英语写作能力的重要构成要素，其中语法与词汇使用的正确性直接影响语言

    理解和表达的质量，是提升学生写作能力的重要基础。尽管大量研究已证实书面

    纠正性反馈在促进语言习得方面的有效性，但在实际教学情境中，学生在接受教

    师反馈后，其后续写作的准确性并未必然得到显著提升，其原因在于学生对反馈

    的投入程度不足，未能对反馈信息进行充分的认知加工。

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