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2026年秋北师大版二年级数学下册《认识人民币》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是北师大版二年级下册“认识人民币”单元的第一课时，属于2026新课标“数与代数”领域中“常见的量”内容，核心指向培养学生的量感与应用意识，落实核心素养培育要求。

2.教材以生活中的购物情境为载体，先引导学生识别不同面额人民币，再探究元、角、分之间的进率，最后安排兑换与购物实践，整体设计符合二年级学生从具象认知到抽象概括的认知发展规律，突出了数学与生活的联系。

（二）教材价值

1.本课是在学生掌握100以内数的认识与加减法的基础上安排的，既帮助学生巩固100以内数的实际意义，又为后续学习人民币的简单计算、解决复杂购物问题奠定基础，同时承担着沟通数学知识与生活实际、渗透德育的功能，是培养学生社会实践能力的重要载体。

二、学情分析

（一）知识基础

1.二年级学生已经系统学习了100以内数的认识与简单加减法，具备了整十数数数、数的换算的基础能力，能够完成简单的推理，为本课学习元角分的进率换算做好了知识铺垫。

（二）生活经验

1.现阶段大部分学生在生活中见过人民币，对1元、10元等常见面额有模糊印象，但是随着电子支付的普及，多数学生很少实际接触现金人民币，对元角分的进率、不同面额的兑换缺乏实际操作经验，对分的认知几乎空白，部分学生甚至分不清不同面额人民币。

（三）认知特点

1.二年级学生以