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2026年秋北师大版高三上册册化学《元素周期律》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版高三上册化学复习模块的核心内容，前承原子结构、元素周期表的基础知识，后启元素化合物性质整合、物质结构与性质的深入学习，是高中化学知识体系的核心骨架。

2.本节课内容符合2026新课标“素养为本”的教学要求，将结构、位置、性质三者关联，承载着培养学生化学核心素养的重要功能。

（二）育人价值

1.通过探究元素性质的变化规律，帮助学生建立“结构决定性质”的基本化学观念，为后续整个高中化学的复习整合打下基础。

2.通过化学史引入和探究活动，培养学生实事求是的科学态度，感受化学学科的规律性美。

二、学情分析

（一）知识基础

1.高三学生已经完成了整个高中化学新知识的学习，掌握了原子结构示意图的画法，了解前20号元素的基本性质，能区分元素的金属性和非金属性，具备学习元素周期律的知识基础。

2.多数学生只能孤立记忆不同元素的性质，没有将原子结构、元素位置、元素性质三者建立关联，对“周期性变化”的本质理解模糊，容易混淆递变规律的适用条件。

（二）能力基础

1.高三学生已经具备一定的数据整理、小组讨论、实验操作能力，能够根据给出的信息归纳总结出简单结论。

2.学生的证据推理和模型建构能力还不足，需要教师搭建合适的认知台阶，一步步引导完成规律的建构。

三、教学目标

（一）知识与技能