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- 2026-08-03 发布于河南
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课题
《运动的快慢》（共课时）
总第课时
教学内容
运动的特征
第___课时
教学目标
科学观念：知道速度是描述物体运动快慢的物理量，速度表示单位时间内通过的路程；知道物体由于运动而具有的能量叫动能，动能大小与速度有关。
科学思维：能通过比较、排序等活动建立速度大小与运动快慢的对应关系；能通过控制变量实验分析动能与速度的关系，形成基于证据的推理能力。
探究实践：能使用电子秒表测量时间，用速度公式计算速度；能设计并完成“动能大小与速度关系”的探究实验，记录并分析数据。
态度责任：关注速度与安全的联系（下楼梯不奔跑、高速限速），体会科学知识在生活中
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