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- 2026-08-03 发布于河南
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课题
《不同的运动》（共课时）
总第课时
教学内容
运动的特征
第___课时
教学目标
科学观念：知道物体的运动轨迹可分为直线运动和曲线运动；知道曲线运动的三种常见形式——滚动、摆动、转动。
科学思维：能通过观察和比较，辨别直线运动与曲线运动；能分析复合运动中包含的多种运动形式，发展分析与综合思维。
探究实践：能画出物体的运动轨迹，能用线轴和箭头表示运动路径；能选择合适的物品做出不同形式的运动。
态度责任：关注生活中多种多样的运动形式，乐于探究物体运动中的科学道理，了解研究运动轨迹在航天、气象等领域的应用价值。
教学重点与难点
教学重点：能辨别
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