第23课《女娲造人》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

女娲造人袁珂

情境导入中华上古神话承载着祖先浪漫的想象，盘古开天、精卫填海广为流传。远古先民一直好奇：人类究竟从哪里来？于是创造了女娲造人的故事。古籍原文简短干瘪，神话学者袁珂为故事增添喜怒哀乐，把冰冷天神写成温柔慈母。今天我们走进《女娲造人》，品读这则温柔的创世神话，读懂藏在泥土里的民族温情。

走近作者作者袁珂：国内权威神话研究专家，毕生整理中华上古神话，代表作《中国古代神话》。改写本文时，在《风俗通》原文基础上增添细腻心理、动作描写，删去划分贵贱的落后内容，让女娲形象温柔丰满，适合青少年阅读。

了解文体神话文体：远古先民依靠大胆想象解释人类起源、自然现象，故事奇幻，寄托民族美好品质，想象根植于真实生活，是中华早期精神文化载体。古籍仅简单记录女娲抟土、引绳造人，无心理细节，课文大幅扩充人物情感，丰富故事温度。

读准字音揉róu：来回搓压泥土，文中写女娲捏制小人。掺和chānhuo：把水和泥土混合在一起。澄澈chéngchè：河水清澈明净。蓬勃péngbó：新生小人充满生机活力。绵延miányán：人类一代一代持续繁衍。泥潭nítán：积着泥水的土洼。莽莽榛榛mǎngzhēn：草木丛生，大地荒凉空寂。缥缈piāomiǎo：天地空旷朦胧，看不真切。

疏通情节默读要求：轻声自读，划分四层故事，填写表格。叙事阶段核心事件开端天地荒芜，女娲独自行走，满心孤单发