人教版六年级数学上册《用百分数解决问题》教案.docVIP

人教版六年级数学上册教学设计

用百分数解决问题（1）

课题

用百分数解决问题

课型

新授课

教学内容

教科书第89页例3的内容

教学目标

1.经历探究“求一个数比另一个数多（少）百分之多少”的解题方法的过程，掌握分析问题和解决问题的方法。准确找出问题中的标准量和比较量。

2.建立百分数问题与分数问题之间的联系，渗透化归思想。

3.在解决问题过程中，培养分析问题、解决问题、知识迁移的能力。

教学重点

掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之多少”的解题方法。

教学难点

准确找出问题中的标准量和比较量。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课。

教师：甲数是15，乙数是20，回答下面问题。（指名学生回答）

1.甲数比乙数少几分之几？

2.乙数比甲数多几分之几？

教师引导：上面问题中的标准量是哪些？比较量是哪些？同桌之间交流一下，然后解答这两个问题。

课堂预设：1.（20-15）÷20=；2.（20-15）÷15=。

教师：想一想，说一说：如何求一个数比另一个数多（少）几分之几？（指名学生回答）

课堂预设：先找到标准量（单位“1”）和比较量，再求一个数比另一个数多（少）的具体量，最后除以标准量。

教师：同学们说得很好！这节课我们一起学习求一个数比另一个数多（少）百分之多少。（板书：用百分数解决问题（1））

二、自主活动，探索新知

1.学