人教版六年级数学上册第2单元《解决问题》教案.docVIP

人教版六年级数学上册教学设计

解决问题（1）

课题

解决问题（运用分数乘法）

课型

新授课

教学内容

教科书第25页例5的内容

教学目标

1.掌握“连续求一个数的几分之几是多少”的解题思路和方法。

2.学会用0示意图分析数量关系。

3.通过正确地判断单位“1”，培养分析问题、解决问题的能力。

教学重点

掌握“连续求一个数的几分之几是多少”的解题思路和方法。

教学难点

学会用示意图分析数量关系。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

备注

一、回顾复习，导入新课

教师：同学们，还记得之前学过的求一个数的几分之几是多少的问题吗？谁能说一说这种问题的解法？（课件出示）

指名学生进行回答。

课堂预设：可用这个数乘几分之几来解决。

教师：那同学们知道这个数量关系中的单位“1”是谁吗？

指名学生进行回答。

课堂预设：这个数。

教师：同学们说的非常好，这节课让我们继续学习稍复杂的分数应用问题。（板书：解决问题（1））

二、自主活动，探索新知

1.学习例5。

（1）课件出示例5。

（2）引导学生明确探究内容和要求。

教师：同学们能从题目中得到哪些数学信息？要求的是什么区域的面积？需要用到哪些条件？

（3）分析题目。

教师：请同学们先自己独立审题，看从题目中能得到什么条件？然后跟同桌讨论一下你的想法。

学生分组探究和讨论交流，教师巡视指导。

（4）结果汇报

教