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2026年秋北师大版高二语文上册第7课《将进酒》教案

一、教材分析

（一）单元与文本定位

1.本课是2026新课标要求下北师大版高二语文上册第七课的篇目，隶属于“中华优秀传统文化经典研读”学习任务群，单元核心要求是诵读古代诗词，感受文人精神品格，品味诗词的艺术魅力。

2.《将进酒》是李白浪漫主义诗歌的代表作，也是古体诗的典范之作，承载着盛唐文人的精神风骨，是培养学生语文核心素养的经典文本。

（二）文本核心特点

1.全诗情感起伏跌宕，从悲到乐再到愤最后归为狂放，章法自由又浑然一体，完全符合古体诗灵活抒情的特点。

2.大量运用夸张、比兴的手法，语言雄奇奔放，把李白怀才不遇的苦闷和狂放自信的人格表现得淋漓尽致，文化内涵丰富，审美价值突出。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.高二学生已经在之前的学习中接触过《望庐山瀑布》《蜀道难》等多篇李白的诗歌，对李白豪放浪漫的诗歌风格有初步的印象，也掌握了基本的诗词诵读方法，能够借助课下注释读懂诗歌的字面意思。

2.学生对盛唐的时代背景、李白的生平经历有基本的了解，能够简单说出对李白人格的初步认知，具备深入研读文本的基础。

（二）存在认知难点

1.大部分学生只能读出诗歌的豪放气势，很难体会到狂放文字背后深层的人生苦闷，对诗句背后的愤激情感理解不到位。

2.很多学生只把这首诗当成普通的劝酒诗，不理解“酒”作为文化载体在古代文人抒怀中的