深耕中班蓄底蕴 阶梯衔接筑新程——2026年幼儿园秋季学期中班幼小衔接工作计划.docVIP

深耕中班蓄底蕴阶梯衔接筑新程——2026年幼儿园秋季学期中班幼小衔接工作计划

幼小衔接是贯穿学前三年的阶梯式、常态化育人工程，中班作为承上启下的关键学段，是幼儿习惯固化、能力进阶、规则成型、素养沉淀的核心蓄力阶段，承接小班适应启蒙、铺垫大班深度衔接，对幼儿未来平稳迈入小学起着至关重要的奠基作用。2026年秋季学期，本班幼儿步入中班学年，已基本适应幼儿园集体生活，但普遍存在运动耐力不足、情绪调控较弱、自理习惯不稳固、规则意识浮动、探究专注力短暂、任务执行力薄弱等共性问题。依据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》最新工作要求，严格遵循“去小学化、重素养、强习惯、稳适配”的育人原则，坚决摒弃超前知识性教学、机械刷题等功利化衔接模式。立足中班幼儿身心发展规律，以生活化浸润、游戏化培育、常态化历练、精细化养成为核心路径，围绕身心、生活、社会、学习四大维度开展梯度化衔接蓄力工作，配套专项活动措施、班级环创浸润、家园协同共育、月度精准落实机制，稳步提升幼儿入学必备综合素养，构建“小班启蒙、中班筑基、大班提质”的全链条科学衔接体系，为幼儿后续高质量衔接、平稳步入小学筑牢坚实根基，特制定本学期工作计划。

一、恪守育人准则，锚定衔接指导思想

本学期中班幼小衔接工作以新时代学前教育方针为根本引领，全面落实国家科学幼小衔接攻坚工作部署，坚守“儿童为本、循序