原创力文档【实施案例】教、学、评一致的单元学历案设计
基于“教学评一致性三因素理论模型”的初中化学“学历
案”设计
在“教学评一致性三因素理论模型”（下文简称理论模型）
中学习目标是课堂教学的灵魂既是导向也是终点。对于
初中化学教学也同样如此。
因此初中化学学历案的研究可以将学习目标作为切入
点指引评价任务与学习过程的设计。
一是基于理
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