高职公共英语一年级《Unit 5 Crafts》教学设计.docxVIP

高职公共英语一年级《Unit5Crafts》教学设计

【教材分析】

本单元“Crafts”选自高职公共英语教材，属于“人与社会”主题语境下的“物质与非物质文化遗产”及“工匠精神”范畴。【核心概念】本单元以手工艺为载体，旨在引导学生通过学习与手工艺相关的英语词汇、表达方式和阅读篇章，了解中外传统手工艺的历史、价值与现状，探讨手工艺背后的文化内涵与工匠精神。【基础】教材内容涵盖手工艺种类介绍、工艺流程描述、手工艺人访谈以及相关保护与创新议题，为学生提供了丰富的语言输入和实践素材。本单元内容兼具工具性与人文性，是培养学生英语学科核心素养，特别是文化意识与思维品质的重要依托。

【学情分析】

授课对象为高职一年级非英语专业学生。【难点】其英语基础参差不齐，部分学生词汇量有限，对长篇阅读存在畏难情绪，听说能力相对薄弱。然而，【重要】高职学生动手能力强，对实践性、职业性话题有天然的兴趣。他们对“工匠精神”在职业教育中的价值已有初步感知，但对世界范围内手工艺文化的了解尚浅，用英语进行深度思考和表达的能力有待提升。【热点】将“手工艺”这一具体事物与英语学习相结合，能够有效激发他们的学习动机，将语言学习与专业技能感悟相融合，符合高职学生的认知特点和发展需求。

【教学目标】

（一）语言能力目标

1.【基础】学生能正确拼读并运用与手工艺相关的核心词汇，如craft,pottery,embroid