从古至今民族交往交流交融主题班会教案.docxVIP

从古至今民族交往交流交融主题班会教案

一、活动背景

党的二十大报告明确提出，以铸牢中华民族共同体意识为主线，加强和改进党的民族工作，全面推进民族团结进步事业。《中小学德育工作指南》《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》明确要求，要把铸牢中华民族共同体意识融入中小学教育全过程，引导学生正确认识中华民族发展的历史，树立正确的民族观。根据第七次全国人口普查数据，我国共有56个民族，其中汉族人口1286311334人，占全国总人口的91.11%，各少数民族人口125467390人，占全国总人口的8.89%；与2010年第六次全国人口普查相比，少数民族人口增长10.26%，占比上升0.4个百分点，各民族交往交流交融的程度不断加深。当前，部分青少年对中华民族交往交流交融的历史脉络认识不系统、不深刻，对“中华民族是一个命运共同体”的历史必然性理解不足，甚至容易被网络上的错误分裂思潮误导。因此，开展以从古至今民族交往交流交融为核心内容的主题班会，对引导青少年树立正确民族观、铸牢中华民族共同体意识具有重要现实意义。

二、活动目标

1.知识目标：系统梳理从古代到新时代中华民族各民族交往交流交融的历史脉络，准确掌握我国民族政策的核心内容，理解中华民族多元一体格局形成发展的历史必然性，明确中华民族共同体是各民族共同的命运共同体。

2.能力目标：能够运用史料论证中华民族交往交流交融的历史