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高中英语读后续写评价标准与教学评价体系改革与实践论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语读后续写作为一项综合性语言能力考察方式，不仅检验学生的语言运用水平，更对其批判性思维、文化理解及创新意识提出更高要求。当前，评价标准单一化、教学评价体系滞后等问题，制约了读后续写教学质量的提升。本文以人本主义教育理念为指引，结合核心素养导向，从评价标准细化与教学评价体系重构两个维度，探讨读后续写的评价改革路径，旨在构建科学、多元、动态的评价机制，促进学生在真实语境中提升语言综合运用能力。

**关键词**

高中英语；读后续写；评价标准；教学评价体系；核心素养

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###**一、引言**

读后续写