深耕中班蓄素养 阶梯衔接启新途——2026年幼儿园秋季学期中班幼小衔接工作计划.docVIP

深耕中班蓄素养阶梯衔接启新途——2026年幼儿园秋季学期中班幼小衔接工作计划

2026-2027学年秋季学期是中班幼儿成长进阶的关键学期，也是幼儿园三年阶梯式幼小衔接的核心蓄力阶段。依据教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园入学准备教育指导要点》及2026年学前教育科学幼小衔接、持续去小学化专项工作要求，幼小衔接并非大班专属，中班阶段是衔接素养积累、习惯定型、能力进阶的黄金过渡期。相较于小班启蒙适应，中班幼儿具备一定自理、社交与学习基础，但普遍存在专注力不稳定、任务意识薄弱、规则自律不足、情绪管控欠缺、动手能力不均等共性问题。本学期我班组立足中班幼儿年龄发展规律，坚持“素养前置、循序渐进、游戏赋能、无痕衔接”的工作原则，摒弃超前识字、算术、书写等小学化教学模式，聚焦身心、生活、社会、学习四大核心准备维度，细化分层目标、落地趣味活动、打造浸润式环创、深化全方位共育，稳步夯实幼儿入学基础素养，为大班深度衔接、顺利步入小学筑牢坚实根基，特制定本专项工作计划。

一、循规育人明方向蓄力衔接固根基——指导思想

本学期中班幼小衔接工作严格对标学前教育高质量发展要求，严守科学衔接、去小学化办学底线，坚决纠正“衔接重知识、轻素养”的功利化育儿误区。立足中班承上启下的学段定位，以幼儿终身发展为核心，以习惯养成、能力提升、品格塑造、兴趣培育为重点，将入学准备教育融入幼儿一日生活、主题教学、区