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深耕中班夯基础前置衔接育素养——2026年幼儿园秋季中班幼小衔接工作计划

2026-2027学年秋季学期是中班幼儿入园适应后的稳固提升学期，也是幼小衔接前置培育的关键奠基阶段。依据教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《3-6岁儿童学习与发展指南》及2026年学前教育科学幼小衔接、去小学化专项治理工作要求，幼小衔接并非大班专属，中班阶段的习惯培育、素养积淀、能力养成是后期高效衔接的核心根基。结合本班中班幼儿年龄特点，本学期幼儿普遍存在运动协调性不足、情绪管控薄弱、自理能力参差不齐、规则意识淡薄、探究积极性不足等问题。本班组坚持“前置渗透、循序渐进、素养筑基、无痕培育”的衔接理念，摒弃超前知识教学的错误模式，聚焦身心、生活、社会、学习四大维度开展前置衔接培育工作，将衔接教育融入一日保教各环节，通过趣味活动、环境浸润、家园联动，循序渐进培育幼儿基础素养，为大班深度衔接、顺利迈入小学筑牢坚实根基，特制定本工作计划。

一、依规育人明方向，润物无声筑衔接——指导思想

本学期中班幼小衔接前置培育工作，全面对标新时代学前教育高质量发展要求，严格落实科学幼小衔接工作部署，严守去小学化办学底线，坚持儿童为本、循序渐进、游戏为主、素养为先的育人原则。立足中班幼儿身心发展规律，摒弃急功近利的衔接误区，以习惯养成、能力培育、性格塑造、兴趣激发为核心，将入学准备前置化、常态化、生活化。聚焦幼儿终身发展所需