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深耕自主游戏赋能童真成长——2026-2027学年幼儿园秋季学期自主游戏教研计划与安排

自主游戏是幼儿园基本活动的核心载体，是落实《幼儿园保育教育质量评估指南》、践行“以游戏为基本活动”教育理念的关键路径，更是促进幼儿自主探究、社会性发展、创造力提升、综合素养培育的核心渠道。2026-2027学年第一学期，我园迎来新生入园，各年龄段幼儿自主游戏水平差异显著，游戏组织、环境创设、教师指导、观察评价仍存在优化空间。为进一步规范全园自主游戏保教实施，破解游戏开展痛点难点，摒弃“高控游戏、虚假自主、重形式轻内涵”的保教问题，立足本园大、中、小班幼儿年龄特点与游戏发展现状，特制定本学期自主游戏教研计划。本计划以问题为导向、以教研为抓手、以分层培育为核心，常态化开展专项教研活动，切实提升教师自主游戏组织与指导专业能力，让自主游戏回归童真、回归本源、赋能幼儿全面发展。

一、立足政策本源，锚定教研航向（指导思想）

本学期幼儿园自主游戏教研工作全面落实立德树人根本任务，严格遵循教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》核心要求，坚守“儿童为本、游戏为主、自主探究、适度支持”的核心教育理念。立足本园保教工作实际，聚焦自主游戏环境创设、材料投放、教师观察、精准指导、游戏评价五大核心模块，坚持“问题导向、研训结合、分层施策、以研促教”的教研思路。坚决杜绝游戏小学