苏教版三年级下册《翻越远方的大山》教学设计1.docxVIP

苏教版三年级下册《翻越远方的大山》教学设计1

一、教材分析

《翻越远方的大山》是苏教版小学语文三年级下册的一篇精读课文。本文以第一人称的口吻，讲述了“我”（刘翔）从少年时期就将世界田径名将阿兰·约翰逊视为一座“远方的大山”，并通过不懈的努力和艰苦的训练，最终在赛场上战胜他，成功“翻越”这座大山的故事。课文语言朴实真挚，情感饱满，字里行间洋溢着对梦想的执着追求和挑战自我的勇气。

课文按照时间顺序，清晰地展现了刘翔从最初仰望偶像、渴望接近，到通过努力逐渐缩小差距，最终实现超越的过程。文中“大山”的意象贯穿始终，既是指阿兰·约翰逊这座实力强大的对手，也象征着前进道路上的巨大困难和挑战。教学时，应引导学生理解“大山”的双重含义，感受刘翔面对困难不退缩、勇于拼搏的精神品质，并从中受到启发和鼓舞。

二、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和初步的文本分析能力。他们对英雄人物和励志故事通常抱有浓厚的兴趣，乐于接受积极向上的情感熏陶。然而，对于“挑战自我”、“坚持不懈”等抽象概念的理解可能还不够深入。同时，他们对于体育竞技的了解可能有限，对“刘翔”这一人物的认识也可能停留在表面。

因此，在教学过程中，教师需要创设情境，运用多种教学方法，帮助学生走进文本，理解刘翔内心的情感变化，体会“翻越大山”的艰辛与喜悦。同时，要结合学生的生活实际，引导他们将课文所传递的精神内化，思考如何面对自