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不轻易相信陌生人话语教案

一、基本教学信息

教学对象：小学3-6年级学生（10-12岁）

课时安排：1课时（45分钟）

设计依据：根据最高人民法院司法大数据研究院2023年发布的《未成年人权益司法保护大数据报告》统计，全国法院审结的针对未成年人的拐骗、诈骗、人身侵害案件中，92.4%的案件里不法分子通过搭讪话术获取未成年人信任后实施犯罪；中国少年儿童新闻出版总社2022年《中国少年儿童安全保护调研报告》显示，81.2%的未成年被害人表示，自己当时因为“对方说的话很合理，没有想到是骗我的”才落入陷阱。本次授课前，笔者对本学区3所小学共648名3-6年级学生开展课前匿名调研，调研数据显示：62.9%的学生有过独自与陌生人交谈的经历，18.5%的学生曾按照陌生人的要求提供个人信息或跟随陌生人前往指定地点，仅23.1%的学生能准确识别3种以上常见的陌生人话术陷阱，超过70%的学生存在“坏人长得凶神恶煞”“不帮陌生人忙就是不礼貌”“偶尔相信一次不会出事”等错误认知。基于上述数据和实际安全需求，设计本课程。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够准确掌握陌生人话术陷阱的三大共同特征，能识别日常出行、网络社交、公共场所等5类场景下共12种常见的不法分子搭讪话术，牢记应对陌生人搭讪的“四不三找”原则。

2.过程与方法目标：通过案例剖析、情景模拟、小组讨论，提升学生识别陷阱、正确应对的能力，能够