2026年秋北师大版高一上《函数》课时《函数最值综合求解》教案.docxVIP

2026年秋北师大版高一上《函数》课时《函数最值综合求解》教案

一、教材分析

（一）内容地位

本节课是2026年北师大版高一上册《函数》单元的核心拓展课时，属于新课标“函数主题”学业质量水平1的必学内容，前承函数的概念、单调性、奇偶性等基础知识点，后接指数函数、对数函数、三角函数的最值求解，以及高二导数应用、高三函数综合题的解题逻辑，是搭建初等函数知识体系的关键枢纽。本节课内容完全贴合2026新课标“以真实情境承载核心素养”的要求，既包含抽象的数学规律总结，也涉及生活中的最值应用场景，是培养学生数学建模、逻辑推理、数学运算核心素养的重要载体。

（二）编写特点

北师大版教材本课时的编写充分考虑高一学生的认知梯度：首先以“登山海拔变化”“矩形围栏最大面积”等生活化案例引入最值概念，再分层呈现配方法、单调性法、图像法三类通用解题方法，最后设置分层习题兼顾不同基础学生的学习需求。教材特意增加了3道真实情境应用题、2道参数分类讨论探究题，完全匹配2026新课标“减少机械刷题、强化应用探究”的修订方向，教学中需充分挖掘教材的情境价值，避免纯知识点灌输。

二、学情分析

（一）知识基础

高一学生刚结束初中到高中的衔接学习，已经掌握一次函数、二次函数的图像性质，能判定简单函数的单调性，会求固定区间内不含参数的二次函数最值，但对“定义域优先”的解题原则没有形成固化认知，没有接触过带参数的函数最值分类讨