深耕自主游戏教研 赋能幼儿自在成长——2026-2027学年幼儿园秋季学期自主游戏教研计划与安排.docVIP

深耕自主游戏教研赋能幼儿自在成长——2026-2027学年幼儿园秋季学期自主游戏教研计划与安排

为深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》核心要求，坚守“以游戏为基本活动”的学前教育核心准则，切实规避自主游戏“形式化、管控化、道具化、小学化”等共性问题。2026-2027学年第一学期为新生入园适应关键学期，本学期我园聚焦小、中、大各年龄段幼儿自主游戏发展差异，立足全园自主游戏开展现状，以问题为导向、以教研为抓手、以幼儿发展为核心，系统化推进自主游戏教研提质工作。通过常态化教研研讨、分层落地实践、精准复盘优化，进一步规范各年龄段自主游戏组织流程、优化游戏环境与材料、提升教师游戏观察、解读与支持能力，充分释放幼儿自主探究、自由创造、自主交往的潜能，让自主游戏真正成为幼儿全面发展的核心载体，全面提升我园保育教育专业化、科学化水平。

一、锚定育人航向，明晰教研指导思想

本学期自主游戏教研工作以立德树人为根本，以幼儿为本为核心，严格遵循学前教育科学保教规范，坚决摒弃重教学、轻游戏，重管控、轻自主的固化教育思维。立足全园各年龄段幼儿游戏发展特点，聚焦自主游戏环境创设、材料投放、师幼互动、观察解读、游戏复盘五大核心模块，坚持“问题导向、分层施策、研行合一、提质增效”的教研理念。立足新学年新生入园、年级梯队差异化发展现状，精准破解自主游戏开展中的实际难题，通过常态化