部编版语文三年级下册第六单元习作指导实用教程.pdfVIP

三年级下册第六单元习作指导：把“身边

是帮我系鞋带蹭的昨天我帮她涂护手霜摸到那些茧子突然想起上次我发烧她用这双手给我擦身体凉丝丝的却让我觉得很安心看摸茧子的感受比妈妈很爱我更打动人因为那是自己的感觉不是别人的口号最后写身边人的本质是写你和他的故事很多孩子问老师我写的人会不会太普

人”写得像“活的”——从“贴标签”到“画活人”

的三步法

三年级的孩子写“身边的人”，最常遇到的问题是什么？——要

么把人写成“完美的雕像”（比如“妈妈很爱我，她什么都好”），要

么把事写成“流水账”（比如“爸爸送我上学，给我买早饭，陪我写

作业”），要么把特点写成“空口号”（比如“我的同学很聪明，他什

么都会”）。就是他的核心特点不要贪多一个人只写一个最突出的特点三年级的作文就像拍特写聚焦一个点才能把人拍清楚举个反例如果写我的爸爸你又写他会修玩具又写他爱做饭还写他陪我打球结果读者看完只记得你爸爸很忙根本没记住他最不一样的地方举个正例我们班有个孩子写我

其实，部编版第六单元“身边那些有特点的人”，核心就一个—

—用“具体的小事”+“带温度的细节”，把“特点”“