小学三年级数学《小熊购物（二）：乘减混合运算的深度探究》教学设计.docx

小学三年级数学《小熊购物（二）：乘减混合运算的深度探究》教学设计

【核心素养】本课教学设计立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段“数与代数”领域的具体要求，以发展学生核心素养为导向，旨在通过解决“小熊购物”中的实际问题，引导学生经历从“分步解决”到“综合列式”的抽象过程，深刻理解“先算乘法，再算加减”这一运算顺序的合理性和必要性。课程设计注重数形结合思想的渗透，让学生在画一画、说一说、算一算的活动中，将生活经验转化为数学认知，建立数学模型，培养几何直观、运算能力和应用意识，为后续学习更复杂的混合运算及四则运算奠定坚实的基础。

【重要基石】教学内容分析：本节课是北师大版三年级上册