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2026年秋北师大版高中地理选修《旅游地理》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课选自2026年秋北师大版高中地理选修课程《旅游地理》第三章第二节《旅游资源的综合评价》，是衔接“旅游资源分类”与“旅游规划设计”的核心过渡内容，符合2026版普通高中地理新课程标准中“选修课程要突出实践性、情境性，对接学生生活经验”的要求。

（1）内容选取上紧密结合学生日常旅游体验，将专业的评价指标转化为学生可感知、可操作的具体标准，降低认知门槛，贴合低龄认知习惯，就算是小学阶段的学生也能快速理解核心逻辑。

（2）本节课核心内容围绕“怎么给你喜欢的景点打分”展开，覆盖旅游资源的价值评价、开发条件评价两大核心板块，为后续学习区域旅游规划、旅游资源保护打下基础。

2.教材编写紧扣2026新课标提出的地理核心素养培育要求，每个知识点都配套了真实情境案例，避免纯理论讲解，着重引导学生用所学知识解决生活中的实际问题。

（二）编写特点

1.情境化导向突出，教材中配套了大量国内、本地知名景点的实景照片与案例材料，不需要学生凭空想象，直接对接学生已有的旅游体验。

2.实践要求明确，教材每个小节都设置了“动手做”板块，要求学生结合身边的旅游资源开展评价活动，符合地理实践力的培育要求。

（三）内容衔接

1.前序内容：学生已经学习了旅游资源的定义、分类，能区分自然旅游资源和人文旅游资源，对常见的旅游