苏教版小学数学五年级上册《求商的近似值（用“四舍五入”法）》教学设计.docxVIP

苏教版小学数学五年级上册《求商的近似值（用“四舍五入”法）》教学设计

一、教学内容分析

本节课“求商的近似值（用‘四舍五入’法）”是苏教版小学数学五年级上册第五单元“小数乘法和除法”中的重要组成部分。在此之前，学生已经系统学习了小数除法（包括除数是整数和除数是小数的情况）的计算方法，并初步掌握了用“四舍五入”法求一个小数的近似值。本节课正是将两者有机结合，探讨在除法计算中，如何根据实际需要处理除不尽或商的小数位数太多的情况，通过“四舍五入”法求出商的近似值。【基础】这不仅是对小数除法计算技能的巩固与延伸，更是对“四舍五入”法应用场景的拓展，为学生后续学习循环小数、解决更复杂的实际问题奠定了坚实的基础。同时，本内容紧密联系生活实际，有助于学生体会数学的应用价值，培养其根据实际情况灵活选择解题策略的能力。【重要】

二、学情分析

五年级的学生已经具备了较强的整数运算能力和初步的小数除法计算能力，对“四舍五入”法求小数的近似数也有了一定的认识。然而，将“求近似数”这一概念融入到除法计算的动态过程中，对学生来说仍是一个新的挑战。学生在学习中可能遇到以下几个难点：【难点】

1.理解为什么在除法中需要求商的近似值：学生习惯于追求“精确计算”，对于“取近似值”的必要性，尤其是在实际问题情境中的必要性，需要教师的引导和点拨。

2.明确求商的近似值的方法与求一个数的近似值方法的联系与区别：学生