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教科版科学四年级下册课程开发计划

一、课程定位与核心理念

本课程开发计划立足于教科版小学科学教材的整体框架，针对四年级下册学生的认知特点与发展需求，旨在进一步深化科学素养的培育。四年级学生经过前三年的科学学习，已具备初步的观察、提问和简单探究能力，对自然世界充满好奇。本学期课程将在此基础上，引导学生更系统地经历科学探究过程，初步构建核心科学概念，发展科学思维，培养科学态度与社会责任。

核心理念强调“探究为本，素养为重”。课程内容的选择与组织将紧密围绕学生生活实际，注重引导学生从真实情境中发现问题，通过动手实践、动脑思考、合作交流等方式主动获取知识，理解科学本质。同时，关注科学、技术、社会与环境的联系，渗透STSE教育理念，使学生在学习科学知识的同时，逐步形成正确的世界观和价值观。

二、课程目标

（一）科学知识与技能

1.认识身边常见物质的基本性质和简单变化，了解物质的状态及其转化条件。

2.探究植物的生长与生存条件，了解植物不同器官的基本功能。

3.认识地球表面的基本地貌特征，了解简单的天气现象及其变化。

4.学习使用温度计、放大镜等常用工具进行观察和测量，并能正确记录数据。

5.初步学习设计简单的对比实验，控制变量，体验科学探究的基本方法。

（二）科学探究与思维

1.能从日常现象或教师提供的情境中提出可探究的科学问题。

2.能根据问题提出假设，并尝试设