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凝心蓄力迎蜕变科学衔接启新章——2026年幼儿园秋季大班幼小衔接工作计划

2026-2027学年秋季学期是大班幼儿在园就读的最后一个学期，也是幼儿完成幼儿园生活、适配小学生活的关键转折期。依据教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》《3-6岁儿童学习与发展指南》及2026年学前教育去小学化专项治理最新工作要求，立足大班幼儿身心发展规律，坚决摒弃超前识字、算术、书写等功利化衔接模式，坚持“身心为本、生活筑基、社会适配、学习赋能”的科学衔接理念。本学期作为幼小衔接收官蓄力学期，我班组聚焦幼儿身心、生活、社会、学习四大核心准备维度，结合本班幼儿自律性薄弱、任务意识不足、自主能力参差不齐、入学心理焦虑等真实现状，通过常态化活动渗透、沉浸式场景体验、主题环创浸润、家园协同共育，循序渐进补齐幼儿入学适配短板，帮助幼儿平稳、从容、自信过渡至小学阶段，特制定本专项工作计划。

一、坚守初心明方向，依规笃行促衔接——指导思想

本学期大班幼小衔接工作全面对标新时代学前教育高质量发展要求，严格落实幼小科学衔接攻坚行动部署，严守幼儿园去小学化办学底线。坚持“儿童为本、素养为先、循序渐进、无痕过渡”的核心原则，立足幼儿一日生活各环节，将入学准备教育常态化、生活化、游戏化融入保教工作。摒弃重知识、轻能力、重灌输、轻习惯的传统衔接误区，聚焦幼儿终身发展所需的身心素养、生活能力、社交品质、学习品质，通过多元化实践活