双减分层书面作业设计案例方案（含评价与反思）四年级语文下册诗歌鉴赏单元..docxVIP

四年级下册诗歌鉴赏单元作业设计案例

四年级语文

诗歌是文学作品中艺术概括最集中、思想感情最饱满、艺术想象最丰富、语言艺术最精美的体现。现代诗歌词句优美凝练，韵律和谐，节奏感强，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，对于陶冶学生情操，培养其审美能力，提高文化素养至关重要。

作业作为教学的一部分，有其独特的价值。学生通过作业，检验学习效果，这是作业最常见和最基础的功能。作业还可以帮助学生巩固所学内容，既能加深基础知识的理解，也有发现新知识和新方法的作用。同时教师也可以通过学生作业完成情况，能发现教学过程中存在的问题或“盲区”，及时查漏补缺，改进教学方式方法，实现教学相长，落实因材施教。“双减”形势下，教师要改变传统作业方式，精心设计作业，力求形式灵活多样，以此来达到既减轻学生的负担，又收到一定的教学效果的目的。在具体的教学实践中，我做过以下尝试：

一、作业设计目标

诗歌是文学宝库中的瑰宝，叩击着一代又一代人的心灵。本单元选编了不同作家、不同风格的四篇中外现代诗歌作品，有冰心的三首短诗、艾青的《绿》、苏联诗人叶赛于的《白桦》和戴望舒的《在天晴了的时候》，旨在引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感，陶冶学生情操，培养审美能力，提高学生的文化素养，让学生体会语言文字的魅力，真正热爱语文。

二、作业设计的实施过程与策略

(一)朗读为本，体会情感

宋代朱熹在《